为贯彻落实《吉林市名优教师培养建设工程2021年教师教育教学技能“大练兵、大比武”活动实施方案》的任务要求，深入推进吉林市教育学院“基于核心素养的单元整体教学设计能力提升”的研究，不断深化教育教学改革，加强教师队伍梯队建设，促进教师专业化发展，切实提高昌邑区小学数学教师的教学研究及课堂教学能力，发挥教研部门的引领作用，昌邑区教师进修学校于近日，在吉林市铁路第一实验小学校开展了“基于核心素养的单元整体教学设计暨课堂教学能力提升”数学教研活动。

　　此次数学教研活动由昌邑区教师进修学校数学教研员彭静主持。昌邑区教师进修学校领导、数学教研员、昌邑区23所小学校业务领导和骨干教师共计160余人参加了研讨会。

　　会上，昌邑区第二实验小学校马晶、吉林市铁路第一实验小学校张翠琼和昌邑区桦皮厂镇中心校王艳红三位老师分别就三个年级乘法的教学内容做了单元整体教学设计解读和课堂教学展示。在单元整体教学设计上，三位老师能够关注知识的纵向联系，不但考虑本册教材单元的教学内容，还考虑到前后不同年级相关的知识内容，抓住数学的本质，站在知识的体系上去进行单元整体教学设计。三节课堂教学展示，使与会老师领悟到不同年级的学生如何利用知识的迁移学习乘法，怎样拓展学生对乘法的认知，发展学生的数学迁移类推能力、运算能力，在认知体系的建构过程中，发展学生的数学核心素养。

　　随后，数学教研员就这次教研活动的目的和单元整体教学设计进行了解读。突出了大单元教学设计的意义，即要抓住数学知识的本质，站在知识的体系上去进行单元整体教学设计。接着，教研员又结合五年级上册《小数乘法》、四年级上册《三位数乘两位》、二年级上册《乘法的初步认识》三节课的课堂教学展示，就三节课的设计理念与有效达成进行了评议。

　　最后，与会教师进行了研讨交流，纷纷表示通过本次教研活动对于单元整体教学设计的意义及如何更有效地进行数学单元整体教学设计有了新的认识，同时明确了数学课不仅仅是数学知识的教学，更要注重发展学生的思维品质，促进学生数学学习能力的成长，使学生学会用数学的眼光观察世界；会用数学的思维思考世界；会用数学的语言表达世界。

　　本次教研活动，对促进昌邑区小学数学教师的专业化成长、切实提高昌邑区小学数学教师的教学研究能力和课堂教学水平有积极的意义。

　　图为王艳红老师做课

　　图为领导、老师参会现场